LA RIPARTENZA di Emilio La Greca Romano

LA RIPARTENZA
POLITICA SCOLASTICA E RINASCITA DELLA SCUOLA
di Emilio La Greca Romano

Il lavoro di Emilio La Greca Romano, Professore e Giornalista, è frutto dell’interessante intuizione di dare un seguito al primo volume: “Scuola e Covid. Narrazione politico-sociale e scolastica nell’emergenza pandemica”, che si è occupato della scuola durante la fase più acuta del Covid-19. L’autore parla ora di ripartenza, differente dal ritorno a scuola, in quanto il termine utilizzato indica un futuro, il nuovo, una rigenerazione; ed a ciò ci si deve rivolgere in una società che non può mai ritornare alla condizione di partenza, perché ci sono esperienze da valutare e ripensare e nulla può mai essere come prima, come l’inizio. Ad un’attenta lettura del libro di Emilio La Greca Romano, si tengono argomentazioni legate all’auspicio verso un cambiamento culturale, cui l’autore guarda con occhi attenti e competenti, affrontando tutte le dinamiche in linea con le sfide educative e quelle della complessità sociale. Tra gli argomenti, il rilievo della formazione continua di tutti i soggetti coinvolti nell’universo formativo: alunni, famiglie, docenti e personale dell’organizzazione didattica, perché la scuola “è il battito di una comunità”. La pandemia ha accelerato il valore del “noi”, guardando oltre le forme individuali. Partendo dalle varie solitudini, questo periodo ci indurrebbe a recuperare il senso della vita sociale, proprio a partire dalla scuola che produce un movimento quotidiano non solo dei soggetti strettamente coinvolti, ma anche dei settori economico-sociali che permettono ai giovani di costruire le loro vite nella società. È il lavoro di un autore che della sistematicità ha fatto il suo principale approccio. Intendo dire che ha con grande impegno raccolto dati ed informazioni, poi ha lungamente disquisito sulle tematiche che si presentavano numerose e si accavallavano per cercare di dare risposte, osservando il ruolo delle istituzioni e calandolo nella realtà scolastica territoriale. Nella prima parte, ha approfondito i temi più generali della scuola: numeri e dati; tassi di scolarità, ritardi e abbandoni; cittadini italiani e stranieri in rapporto all’istituzione scolastica. Poi ha sviluppato la ripartenza attraverso nuove consapevolezze e con l’idea dell’importanza della socialità, ma anche di tutto ciò che è stato di positivo nella stessa DAD, cioè l’utilizzo di sistemi informatici che non possono non essere utili al fine di permettere uno sviluppo di un processo, mai arrestato, e, pur con le evidenti contraddizioni, non più arrestabile. Si tratta di un corposo libro che ha caratterizzato un lungo periodo, quello della pandemia, in cui Emilio La Greca Romano ha con capillarità, quotidianamente, osservato e descritto ciò che accadeva e ciò che si sarebbe dovuto fare, per poter ripartire con nuovi e più adeguati interventi. L’autore è convinto che la presenza scolastica sia importante, come sottolineano tutti i soggetti coinvolti nel processo educativo di una società in profondo cambiamento; ma anche la DAD può essere uno strumento autonomo e integrativo, in grado di favorire il processo di “ricerca, sperimentazione, monitoraggio, verifica e valutazione dei risultati”.

Pasquale Martucci, Sociologo.